本校致力培育學生十二種首要的價值觀和態度，即：「堅毅」、「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」、「承擔精神」、「誠信」、「仁愛」、「守法」、「同理心」、「勤勞」、「團結」和「孝親」。各科課程中運用生活化的題材，涵蓋國民教育、國安教育、正向教育、公民教育、數字教育、可持續發展教育等不同範疇的學習活動，為學生提供全面的學習經歷，促進學生的全人發展。
此外，醫院學校重視生命教育，本校生命教育課程以「科目」作為切入點，以本科學習目標為綱，連繋其在各「生活範疇」的相關知識，幫助學生認識、欣賞、尊重、探索生命。當學生在成長的不同階段遇上難題的時候，能懂得辨識當中涉及的價值觀，作出客觀分析和合理的判斷，並付諸實踐，方能面對未來生活上種種的挑戰。
生命教育的意義
幫助學生通過自我理解和反思生命，追求積極、豐盛和美好的人生。
生命教育的目的
幫助學生認識、尊重、欣賞和探索生命，從而積極發展個人獨特的潛能，建立珍惜自己，關愛他人、社區和世界的信念和行為，以良好的生命素質建設大同世界。
課程特色─與別不同的生命教育方案
- 珍惜當下: 鼓勵病童活在當下，留意自己存在的狀態，體會「活着就是恩賜」，把這精神留在自己的生命足印上。
- 跨越逆境：通過醫院學校的教學，讓病童重拾愉快的學習生活，忘卻和跨越病困，為他們營造實在的盼望。
- 自強不息：讓學生在逆境中仍自强不息，體會社會和身邊的人如何支持自己活得更好。
- 反思求進：給予學生一個「停一停、想一想」的空間，加深他們對自己的瞭解，好好計劃未來。
- 超越自我：使學生真實地感受到生命與生命之間如何發揮正能量，引導他們共同建立和諧共融的社會。
- 探本求真：透過閱讀繪本、課外書籍及電影欣賞為主要媒介，擴闊思維，追求心靈上的富足。
閱讀以正向及堅毅為主題的圖書，提升學生抗逆力。
認識中國水稻之父袁隆平的貢獻，以及國家維護糧食安全的重要性。
香港作家葉曉文女士主持以生態保育為主題的講座。學生即場跟隨葉女士繪畫香港常見動物︰黃牛及蠑螈。
學生設計心意卡以祝賀海洋公園熊貓寶寶的誕生。
